儿童生来就有好奇心，随着后天经验的增长，他们越是不断探索周围世界、了解周围世界，越是从中得到满足，这是奥苏伯尔所提出的（）
D
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()是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。
简述课程实施与教学的关系。
从本质上看，“泰勒原理”的深层价值取向是（）
“科学”在我国现今的含义最早由“格物致知”来指称，指的是（）