儿童生来就有好奇心，随着后天经验的增长，他们越是不断探索周围世界、了解周围世界，越是从中得到满足，这是奥苏伯尔所提出的（）
D
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目标取向、过程取向、主体取向三种评价取向各自的本质是什么?
在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是()
论述综合课程在全国大规模推广的可能性要点：
本质上受“解放理性”支配的课程评价取向是（）
在课程创生取向的视野中，教学设计的主体是（）