学习过“平行四边形”概念的儿童，通过学习“菱形”这一概念，知道了“菱形是四边形一样长的平行四边形”，这种学习是奥斯伯尔所提出的（）
B
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被称为“暗箱式评价”的是（）
被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是()
“教育目标分类学”有哪些基本特征?
在课程创生取向的视野中，教学设计的主体是（）
在教育史上第一个倡导教学论的是德国教育家（）