学习过“平行四边形”概念的儿童，通过学习“菱形”这一概念，知道了“菱形是四边形一样长的平行四边形”，这种学习是奥斯伯尔所提出的（）
B
暂无解析
本质上受“解放理性”支配的课程评价取向是（）
以下不属于课程要素的是（）
课程开发以当代社会的需求为基点、强调当代社会生活的需求的优先性，此种课程观是（）
在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是()
()是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。