提出“教育性教学”思想的教育家是（）
C
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“道尔顿制”的确立者是()
下列各项中()不属于建构主义教学模式。
“教育目标分类学”有哪些基本特征?
被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是（）
课程组织的基本标准有连续性、顺序性和()