在教育史上第一个倡导教学论的是德国教育家（）
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论述课程与教学目标设计的策略。
提出“教育性教学”思想的教育家是（）
在现今，世界各国的教育实践依然将其作为课程主要内容的是（）
在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是()
论述“共同解决问题型”教学方法的含义、价值与实施条件。