被誉为“现代课程理论之父”的是（）
C
暂无解析
范例教学的三个基本特性是()
“泰勒原理”的实践基础是()
课程开发以当代社会的需求为基点、强调当代社会生活的需求的优先性，此种课程观是（）
简述综合课程的涵义及开发策略。
()是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。