被认为是课程作为独立研究领域诞生标志的著作是（）
A
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儿童生来就有好奇心，随着后天经验的增长，他们越是不断探索周围世界、了解周围世界，越是从中得到满足，这是奥苏伯尔所提出的（）
被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是()
杜威实现课程与教学一体化的具体途径是()
在非指导性教学中，教师是作为()存在的。
教学过程不仅是一个教养过程，而且还是一个教育过程。此处的“教育”指的是（）