简要比较短时记忆和长时记忆的特点。
①功能：短时记忆是操作性的，长时记忆是备用性的
②容量：短时记忆的容量是7±2个组块，长时记忆的容量很大
③表征：短时记忆以视觉或听觉的表象表征为主，也可以用抽象的语义命题表征;长时记忆的表达较复杂，一种观点认为陈述性知识以命题网络表征，程序性知识以产生式系统表征;另一种观点认为，长时记忆中的信息既可用语义编码，也可用形象编码。
暂无解析
根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是（）
教师根据对某一学生的了解而形成一定的期望，会使该学生的学习成绩和行为发生符合这一期望的变化，这一现象称为______效应。
简述发展与教育心理学研究的基本原则。
根据皮亚杰的认知发展理论，儿童的逻辑思维最早出现在（）
用家谱分析法研究遗传与智力的关系问题的第一个科学家是（）