小学生自我评价发展的特点是什么?
(1)自我评价由"他律性"向"自律性"发展。
(2)从依据具体行为进行评价向应用道德原则进行评价发展。
(3)从根据行为的效果进行评价向把动机与效果结合起来进行评价。
(4)从正确评价别人的行为向正确评价自己的行为发展。
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美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）
以下不属于奥苏伯尔所定义的意义学习的是（）
婴儿说出的句子像发电报式的电报句的年龄阶段处于（）
下列不属于陈述性知识的是（）
根据皮亚杰的认知发展理论，儿童的逻辑思维最早出现在（）