简述发展与教育心理学研究的基本原则。
(1)客观性原则。
(2)发展性原则。
(3)教育性原则。
(4)理论联系实际原则。
(5)伦理性原则。
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自我形象受到空前关注是在（）
道德的外部标志是（）
采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）
初中生凡事开始自己做主，有了自己的小秘密，出现了抗拒心理和行为，说明初中生出现了（）
名词解释：原我