根据认知心理学的研究,程序性知识的表征形式主要是()
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个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做()
初中生凡事开始自己做主,有了自己的小秘密,出现了抗拒心理和行为,说明初中生出现了()
对于学生品德不良的成因,以下属于主观原因的是()
当一个人的思维发展处于"每个人对问题的看法都是不一样的"时,其思维发展处于()
美国心理学家布鲁纳认为,教育过程的核心是()