根据认知心理学的研究,程序性知识的表征形式主要是()

A、命题
B、命题网络
C、图式
D、产生式
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D

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个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做()

A、品德
B、道德
C、个性
D、人格

初中生凡事开始自己做主,有了自己的小秘密,出现了抗拒心理和行为,说明初中生出现了()

A、自卑感
B、自尊感
C、控制感
D、成人感

对于学生品德不良的成因,以下属于主观原因的是()

A、个体受不良行为习惯的支持
B、社会环境的影响
C、学校的教育方式
D、父母的溺爱和迁就

当一个人的思维发展处于"每个人对问题的看法都是不一样的"时,其思维发展处于()

A、二元论阶段
B、多元论阶段
C、相对论阶段
D、约定论阶段

美国心理学家布鲁纳认为,教育过程的核心是()

A、非特殊迁移
B、特殊迁移
C、正迁移
D、负迁移
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