从记忆方式的发展来看，高中生擅长于采用的记忆方式是（）
A
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采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）
科学心理学的创始人是（）
教育和心理发展之间的中间环节是（）
在教育心理学发展的成熟时期，提出课程改革运用，使美国心理学更加重视探讨教育过程和学生心理的心理学家是（）
“举一反三”“触类旁通”所反映的是（）