动作技能形成的有利条件主要有哪些?
(1)动作概念(或操作程序)的掌握。也就是能够说出自己应该怎样去进行动作。正确掌握动作概念，是技能形成的关键。
(2)示范。即教师通过动作和言语活动将动作技能演示给学生。技能学习一般要通过示范。
(3)反馈。指在学习与练习活动中，将学习与练习的结果信息返回传递给学习者。一般来说有反馈进步快，没有反馈进步慢。
(4)练习过程中要有间歇。练习中一般应有间歇，有间歇的练习效率高。
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以下不属于奥苏伯尔所定义的意义学习的是（）
当一个人的思维发展处于"每个人对问题的看法都是不一样的"时，其思维发展处于（）
在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）
婴儿说出的句子像发电报式的电报句的年龄阶段处于（）
马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是需要。（）