简述元认知对策略学习的作用。

查看答案
正确答案:

(1)促进学生认识到自己的认知过程、知识水平和学习能力;

(2)促进学生对学习情境变化的敏感;

(3)诱导学生考虑在特定的学习情境下,哪些学习方法与自己的学习能力、学习特点最相适应,从而能够选择最佳的学习方法;

(4)使学生能够客观地评价自己的学习成绩,并相应地调整自己的学习方法。

答案解析:

暂无解析

上一题
你可能感兴趣的试题

根据皮亚杰的认知发展理论,儿童的逻辑思维最早出现在()

A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段

根据朱智贤的观点,高中生最迫切的社会化发展任务是()

A、继续谋求独立
B、进一步确定自我
C、巩固性别角色
D、学习适应成人社会

“举一反三”“触类旁通”所反映的是()

A、学习的起伏现象
B、学习的迁移现象
C、学习的高原现象
D、学习的联结现象

案例分析题:美国华裔史学家巨家何炳棣先生(1917--2012)在接受记者采访时曾这样说:“言传身教对我一生影响最深的莫过于我的外祖母。外祖母在我幼年时所说的一句话,我终生铭记在心。小时候,每次吃饭时,外祖母都会说菜肉能吃尽管吃,但总要把一块红烧肉留到碗底最后一口吃,这样老来才不会受苦。”何炳棣先生认为,外祖母这句话在一个五六岁的儿童脑海里,渗进华夏文化最基本的深层的敬始慎终的忧患意识!外祖母这句话,使何炳棣一生都不敢有丝毫的懈怠,不论何时,不论做何事,他都要做到敬始慎终,一丝不苟。

请运用弗洛伊德的精神分析理论关于人格发展的观点,分析说明何炳棣先生“敬始慎终,一丝不苟”人格特征的形成过程,并简要说明这对儿童教育的启示。

奥苏伯尔认为,成就动机由_______内驱力、_______的内驱力和附属的内驱力组成。

热门试题 更多>
相关题库更多>
中小学教育管理
中外文学作品导读
中外教育简史
小学科学教育
心理卫生与心理辅导
小学语文教学论
小学数学教学论
小学教育心理学
小学教育科学研究
小学班主任
现代教育技术
美育基础
课程与教学论
科学.技术.社会
教育原理
汉语基础
发展与教育心理学
比较教育
试卷库
试题库