简述朱智贤关于高中生社会化发展任务的观点。
高中生继续谋求独立，希望摆脱父母和其他成人的监护、指导;随着高中生各方面的成熟，特别是高级思维的发展与形成，他们确定自我的过程有了进一步发展;高中生性别角色概念的发展，是他们在初中后期获得性别角色的继续和巩固;高中生必须进一步适应性的成熟;学习适应成人社会对高中生来说更为迫切和需要了。
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教育和心理发展之间的中间环节是（）
从记忆方式的发展来看，高中生擅长于采用的记忆方式是（）
一般而言，把学习成败归因于何种因素对学习动机的激励作用最大（）
一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学（）
在历史上规模较大，时间最长的一项关于超常儿童的追踪研究是由()率领的研究小组完成的。