1972年，联合国教科文组织提出“学习化社会”概念的重要文献是（）
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英国多数想成为托儿所保姆的人都必须参加（）
“比较教育之父”朱利安是（）
德国的学前教育是()性质的，其法律基础是（）
1833年公布的（）可以说是法国教育史上的一个里程碑，规定，每个市镇必须有一所初级小学，并在城镇设立高级小学。这实际上创立了法国的初等教育体制。
为解决幼小衔接问题，日本专门设置了（）