从学前教育理论与实践发展的实际情况看学前比较教育研究的意义。
(一)加深对世界各国学前教育制度和教育工作地认识。
(二)吸取外国学前教育经验教训，作为我国学前教育改革的借鉴。
(三)加强学生分析问题和解决问题的能力。
(四)增进国际了解，促进国际间的文化交流
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在澳大利亚最早建立幼儿园的组织是（）
简述日本《幼儿园教育大纲》规定的幼儿教育目标。
日本于1990年颁布的将幼儿园教育内容改为“健康”、“人际关系”、“环境”、“语言”、“表现”五个领域的是（）
皮亚杰心理发展理论中的一个核心概念是（）
教育学界人们常说的“比较教育之父”指的是（）