简述依法行政与以德行政相互联系。
(1)对行政权力以及行政行为的规范性或约束性作用是依法行政与以德行政的共同精髓所在。
(2)实现责任行政是依法行政与以德行政的共同目标。
(3)依法行政与以德行政具有一些共同的基本功能。如都具有对行政权力和行政行为的规范化、合法化、合理化功能。
(4)依法行政是行政管理的基石,以德行政是依法行政的补充。
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为了让学生懂得尊重、感恩父母,教师需要正确的引导。假如你是某班的班主任,准备召开一次“我们爱爸爸妈妈”的主题班会,请设计一个活动方案(至少包括题目、设计依据、目标、内容与过程、效果检验方法等)。要求:
(1)自选一个学段(小学、初中或高中);
(2)设计意图明确,依据合理、充分,具有可操作性;
(3)逻辑严谨、条理清晰;
(4)总字数1200字左右。
①自以为聪明是一种愚蠢,而自以为愚蠢却可以是一种智慧②然而,真正的大智若愚不是借以达到目的的方法、手段,更不是虚伪的掩饰,而是一种真诚的人生态度——把自己摆在愚者的位置上,把他人、大众看作智者③老子说过“大智若愚”,许多人把它理解为一种方法,甚至是一种伪装④每个人都希望自己成为智者,没有人愿意被冠以“愚者”之名⑤在人的思想行为领域,愚和智看似对立,实则有相互转化的关系⑥但是从辩证法“两极相通”的角度来看,真正的智慧,其中天然地蕴含着某种意义上的“愚”将以上6个句子重新排列,语序正确的是: