A、兴趣缺乏
B、精力丧失
C、快感缺失
D、焦虑
A、对客观事物的错误的感知
B、一种病态的信念，不能动摇
C、缺乏相应客观刺激的感知体验
D、明知不对，却无法摆脱的想法
E、对未感知的东西，以想象的经历来填补
病人在叙述一件事时不紧不慢，但加入许多不必要的细节，无法使他讲得扼要一点，一定要按他原来的方式讲完。这是
A、病理性赘述
B、思维奔逸
C、情感高涨
D、模仿言语
E、思维散漫
对仪式性洗手的病人所制定的护理目标是能运用更有效的应对技巧，护士应采取的措施是
A、允许病人设定自己的洗手时间
B、鼓励病人参与病房活动
C、鼓励病人在小组中讨论洗手问题
D、关注病人的症状而不注重病人