A、授课评价只能经过观察法来完成
B、学生和教师都能够参与授课评价
C、用观察法进行授课评价近似于定量评价
D、学生评价每次讲课比评价一门课程更有意义
A、连续性
B、程序性
C、统合性
D、横向性
E、综合性
A、一个导致成功或奖励的行为比没有得到奖励的行为更可能被重复
B、三日不练手生
C、学生不喜欢学习时，在家长逼迫下学习就会产生烦恼，学习效果也不佳
D、在其他条件相同的情况下背诵课文，背诵次数越多记得就越熟练
A、教师控制了学习中所有主要决策
B、学习者的意愿与年龄相关
C、课程设置以任务为中心，以问题为中心
D、学习的动机来源于外部的压力