罗杰斯把教师看作是学习的促进者和学习资源的______，是能够与学生分享感觉和知识的人。
提供者
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在某护理学院的课程设置中，将医学基础课和护理学基础作为临床课程的前期课,体现了()。
小组教学中，关于模拟的说法不正确的是()。
学生临床能力的评估，不包括（）
能刺激学生期望的学习动机激发技巧是（）
核心课程既不是以学科为中心，也不是以学习者为中心，而是以______为中心。