行为目标模式是______模式，过程模式是______模式。
输出、输入
暂无解析
在课程设置的指导阶段，其核心工作是（）
不属于今后护理教育发展趋势的是()。
教育目标“学生能区分前置胎盘和胎盘早剥的临床表现”属于认知领域里的（）
主观性试题的优点不包括（）
对临床能力的评估首选（）