A、对学生极少指导
B、使学生有威胁感
C、指出学生的进步
D、在同学面前纠正学生的错误
A、对学生极少指导
B、使学生有威胁感
C、指出学生的进步
D、在同学面前纠正学生的错误
A、通常用难度指数加以描述
B、题目越难，试卷的质量越高
C、为了选拔尖子学生，应适当提高试卷难度
D、P越小，题目越难
教育目标“学生能区分前置胎盘和胎盘早剥的临床表现”属于认知领域里的()。
A、知识
B、理解
C、分析
D、应用
A、以使用文化分析为基础来设置课程
B、文化作为决定课程的基本因素
C、教育的目的在于使下一代获得我们所认为的文化精髓
D、在课程设置中，不需要考虑不同年龄阶段心理的作用及影响