理论指导、勤奋实践在谈判人员能力培养中为()。

A、培养和提高能力的途径
B、培养和提高能力的原则
C、培养和提高能力的关键
D、培养和提高能力的目标
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A

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中国古代谈判的主要形式有()

A、议事会
B、会议
C、会盟
D、会晤
E、会谈

在激励过程中,美国心理学家弗鲁姆在1964年出版《工作于激励》一书中提出了()。

A、需要层次理论
B、期望理论
C、目标理论
D、强化理论

将春堂主编归纳外国人认为中国人在谈判中表现出来的特点有()。

A、自尊心强,爱面子,历史感强
B、谈判时政策性原则强,灵活性差
C、谨慎多疑,条件苛刻,善于讨价还价
D、重友情,讲义气,情好客
E、善用拖延成本

通过强调两种事物之间的差别,以表示拒绝的方法在谈判常用逻辑方法中()

A、喻证法
B、对比法
C、区别法
D、正名法

强调“谈判中需要将人与事区别对待;应该重点讨论利益问题;谈判前应制定可供选择的方案;应坚持依据客观标准”的谈判是()。

A、独立式谈判
B、硬式谈判
C、软式谈判
D、原则式谈判
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