A、准备阶段
B、调查阶段
C、观念阶段
D、评价阶段

A、联言推理的分解式
B、联言推理的合成式
C、选言推理的否定肯定式
D、选言推理的肯定否定式

A、增长知识和见识的能力
B、适应、利用和改造环境的能力
C、直觉、想象和灵感思维能力
D、人际交往的能力
E、语言表达的能力

A、在高中时具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高IQ的学生获得的研究生学位和其他荣誉比高创造力的学生多
B、在高中时具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高创造力的学生获得的研究生学位和其他荣誉比高IQ的学生多
C、在高中时具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高IQ的学生获得的研究生学位和其他荣誉和高创造力的学生是一样的
D、在成年后，具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高IQ的学生获得的成就超过高创造力的学生
E、在成年后，具有高创造力的学生和高IQ的学生相比，高创造力的学生获得的成就超过高IQ的学生

A、柏拉图
B、亚里士多德
C、培根
D、罗素