托伦斯在1999年报告了他对高创造力学生和IQ值高的学生进行跟踪研究后获得的研究结果,这些研究结果有()

A、在高中时具有高创造力的学生和高IQ的学生相比,高IQ的学生获得的研究生学位和其他荣誉比高创造力的学生多
B、在高中时具有高创造力的学生和高IQ的学生相比,高创造力的学生获得的研究生学位和其他荣誉比高IQ的学生多
C、在高中时具有高创造力的学生和高IQ的学生相比,高IQ的学生获得的研究生学位和其他荣誉和高创造力的学生是一样的
D、在成年后,具有高创造力的学生和高IQ的学生相比,高IQ的学生获得的成就超过高创造力的学生
E、在成年后,具有高创造力的学生和高IQ的学生相比,高创造力的学生获得的成就超过高IQ的学生
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CE

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试论述科学语言和创新思维之间的关系。

解释灵感激发和产生的理论有()

A、问题解决理论
B、马斯洛的高峰体验说
C、智商临界说
D、吉尔福特的智力结构理论

特性列举法的创始人是()

A、克劳福德
B、戈登
C、鲁尔巴赫
D、川喜田

下列关于直觉和灵感相似性的描述中,错误的是()。

A、直觉和灵感在创新思维中的作用是类似的
B、直觉和灵感都需要知识和经验的积累
C、很多时候,同一个创新实例,这两种思维方法是交融在一起的
D、直觉和灵感都往往是问题解决终端将要出现的征兆

问题意识是对问题的一种______。

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