托伦斯在1999年报告了他对高创造力学生和IQ值高的学生进行跟踪研究后获得的研究结果,这些研究结果有()

A、在高中时具有高创造力的学生和高IQ的学生相比,高IQ的学生获得的研究生学位和其他荣誉比高创造力的学生多
B、在高中时具有高创造力的学生和高IQ的学生相比,高创造力的学生获得的研究生学位和其他荣誉比高IQ的学生多
C、在高中时具有高创造力的学生和高IQ的学生相比,高IQ的学生获得的研究生学位和其他荣誉和高创造力的学生是一样的
D、在成年后,具有高创造力的学生和高IQ的学生相比,高IQ的学生获得的成就超过高创造力的学生
E、在成年后,具有高创造力的学生和高IQ的学生相比,高创造力的学生获得的成就超过高IQ的学生
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CE

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逻辑思维的基本规律包括()。

A、不矛盾律
B、排中律
C、同一律
D、分配律
E、结合律

享有“创造技法之母”美誉的创新技法,为奥斯本提出的()

A、移用法
B、颠倒法
C、检核表法
D、提问法

下列关于创新的表述,错误的是()。

A、创新是社会发展的动力
B、老产品的新用途是创新的表现方式之一
C、创新的结果不可以是纯粹的思想,它一定要转换为对实在世界的直接成果
D、创新是一种智慧力

下列关于自然语言的表述,错误的是()。

A、自然语言是一种象征符号系统
B、自然语言是人们在长期共同生活过程中的约定俗成
C、自然语言具有民族性和地域性特征
D、自然语言仅指用声音表达的口头语言

试论述发散性思维与逻辑思维的联系与区别。

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