小学生道德感的发展水平，总的来看还较狭隘、模糊，他们常依教师的评价来衡量事物的好坏，其发展的特点为（）
A、道德感的评价标准由无原则向有原则发展
B、道德感的体验范围由大到小，由远到近
C、道德感的体验从浅显、冲动到深刻、稳定
D、道德感的评价标准由外在人为的向内在自定的
E、道德感的发展由个人的、小的向大的、远的方向发展第二部分非选择题
一个人记圆周率3.14159，记成“山间一寺一壶酒”，这种记忆方法叫()记忆法。
A、形象记忆法
B、歌诀记忆法
C、联想记忆法
D、情感记忆法
A、百分制
B、等级制
C、评语制
D、等级制加激励性评语
A、识字写字教学
B、听话说话教学
C、阅读教学
D、作文教学