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B

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举例说明语言特点对文字特点的影响。

下列各句,经过停顿能够区别歧义的是()

A、大家准备起来了
B、我们五个人一组
C、反正确是少数人
D、她们要学习文件

下列各项,甲和乙之间为预设关系的是()

A、(甲)她是经理助理——(乙)她不是经理
B、(甲)她的手机坏了——(乙)她有手机
C、(甲)她喜欢看小说——(乙)她喜欢看书
D、(甲)她在读大学——(乙)她在上大学

“船来了”这一表述中的“船”,在具体运用中能够指渡轮、帆船、游艇等各种类型的船,但“船”的词义却是“水上运输和交通的工具”。说明其中的道理。

语法单位的“形成(实现)关系”指()

A、长度增加,功能改变
B、长度增加,功能不改变
C、长度不增加,功能改变
D、长度不增加,功能不改变
E、与长度和功能无关的其它特性
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