莫里哀是17世纪法国()
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提出“教育性教学”思想的教育家是（）
“非指导性教学”的教育目的是使学生()
当教师按原先的计划来执行课程变革的时候，课程实施是成功的。这种取向被视为（）
介于自然科学和社会科学之间的新兴学利?群是______。
论述“共同解决问题型”教学方法的含义、价值与实施条件。