名词解释：趣味教育
趣味教育是以人的心理情趣为主导， 以全面发展人的心理素质和提高人的学习乐趣为目的，以受教育者的个体心理特征为基础，在教育者有针对性地启发和引导下，让受教育者自主性地，创造性地、有规律性地、不断地探索和发现新的知识、理论和真理。从而最充分地满足每一个受教育者的求知欲、创造欲和幸福欲的一种全新的教育和学习方式。
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在审美意象的形式构成上，崇高所具备的感性形态是（）
审美形态不仅是一种感性的形态，又是一种（）
从审美活动的逻辑过程看，审美体验必将把人引入（）
达尔文认为人的审美发生于（）
审美经验的超越性不是体现在（）