审美的有限无功利性与最高功利性的统一表现在（）
AB
暂无解析
从审美活动的逻辑过程看，审美体验必将把人引入（）
在审美意象的形式构成上，崇高所具备的感性形态是（）
名词解释：趣味教育
中国古代文论中的言志说、心声说和缘情说大体上可以归结为（）