以下诸因素中，为儿童的身心发展提供物质基础的是（）
A、遗传素质
B、环境
C、主观能动性
D、教育
杜威认为，“教育的过程，在它自身以外没有目的;它就是自己的目的”，“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”。这种对教育目的的认识属于（）
A、社会本位教育目的论
B、神学教育目的论
C、个人本位教育目的论
D、教育无目的论
根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所规定的有关教学和教育工作的指导性文件是（）
A、课程计划
B、教科书
C、课程标准
D、教学参考资料
有人观察能力强，有人记忆能力好;有人爱动，有人喜静;有人善于理性思维，有人长于形象思维。这说明人的身心发展具有（）
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
A、教师文化
B、学生文化
C、物质文化
D、制度文化