A、学生的学习方式
B、教师的教授方式
C、学生的学习兴趣
D、教师的知识结构
A、《中华人民共和国教育法》
B、部门教育法
C、教育行政法规
D、地方性法规
以“班主任—班长—组长—学生”为建制形式的班级组织结构属于（）
A、直线式
B、职能式
C、直线职能式
D、职能直线式
在世界教育学史上，被公认为“现代教育学之父”的学者是（）
A、夸美纽斯
B、卢梭
C、赫尔巴特
D、洛克
杜威认为，“教育的过程，在它自身以外没有目的;它就是自己的目的”
，“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力” 。这种对教育目的的认识属于（）
A、社会本位教育目的论
B、神学教育目的论
C、个人本位教育目的论
D、教育无目的论