位于我国教育法体系第二个层次的是（）
B
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中小学智育的根本任务是（）
提出教学过程应遵循高难度、高速度、理论知识起主导作用等教学原则的教育家是（）
名词解释：教学手段
“教学有法，但无定法，贵在得法。 ”这体现了教师劳动具有（）
试述杜威儿童发展观的主要观点。