有人观察能力强,有人记忆能力好;有人爱动,有人喜静;有人善于理性思维,有人长于形象思维。这说明人的身心发展具有()

A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
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D

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简述中小学美育的主要任务。

名词解释:总结性评价

决定课程结构最根本、最基础的因素是()

A、学生的学习方式
B、教师的教授方式
C、学生的学习兴趣
D、教师的知识结构

有人观察能力强,有人记忆能力好;有人爱动,有人喜静;有人善于理性思维,有人长于形象思维。这说明人的身心发展具有()

A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性

学校德育对政治、经济和文化产生的影响属于德育的()

A、社会性功能
B、个体性功能
C、教育性功能
D、自然性功能
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