A、活动课程
B、学科课程
C、问题课程
D、经验课程
“教学有法，但无定法，贵在得法。 ”这体现了教师劳动具有（）
A、复杂性
B、创造性
C、示范性
D、长期性
有人观察能力强，有人记忆能力好;有人爱动，有人喜静;有人善于理性思维，有人长于形象思维。这说明人的身心发展具有（）
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
以“班主任—班长—组长—学生”为建制形式的班级组织结构属于（）
A、直线式
B、职能式
C、直线职能式
D、职能直线式
A、教师文化
B、学生文化
C、物质文化
D、制度文化