从评价的功能上区分,中小学教育评价可分为()

A、相对评价和绝对评价
B、正式评价和非正式评价
C、正确评价和错误评价
D、形成性评价和总结性评价
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D

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简述中小学美育的主要任务。

学生根据教师布置的任务,在课上或课外进行实际操作,将已经学过的知识运用于实践的教学方法是()

A、练习法
B、演示法
C、实验法
D、实习作业法

影响教育目的确定的依据有很多,下列选顼中作为确定教育目的客观依据的是()

A、哲学观念
B、人性假设
C、科技水平
D、理想人格

在讲授新内容之前,教师常常要进行摸底测验,这种测验是()

A、形成性测验
B、总结性测验
C、诊断性测验
D、安置性测验

简述我国教育目的的基本特征。

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