在实际应用中，通常都应采用()对教育规划进行论证。
A、定性论证法
B、定量论证法
C、综合论证法
D、集体论证法
为了更符合自身发展规律和外部环境需要，在内部因素和外部因素的作用下，教育系统从一种状态迁移到另一种状态的特性是指教育系统的()。
A、开放性
B、层次性
C、发展性
D、超前性
将教育规划分为幼儿教育发展规划、基础教育发展规划和高等教育发展规划，其分类依据为()。
A、教育层次
B、教育类型
C、时间长短
D、范围不同
A、家庭传递
B、传媒引导
C、教会熏陶
D、学校教育
高校、教育行政主管部门和教育规划部门联合参与教育规划的组织形式称为()。
A、教育规划三联式组织结构
B、教育规划领导小组
C、教育规划顾问组
D、教育规划工作组