简述教育命题的两种类型。
(1)事实命题：它一般是由认识主体或研究主体对客观事物所做的直接描述而构成的，其基本形式是“是什么”或“不是什么”;(3分)
(2)价值命题：是客观事物与人的关系在认识主体头脑中的反映。它一般涉及事物活动的意义、认识主体的情感和态度等，其基本形式是“应该是什么”或“应该不是什么”。(3分)
暂无解析
直接以原教学班作为实验组或对照组的实验称之为（）。
用于方差的显著性检验和方差分析的，一般称之为（）。
某一研究能否在相同或相似的情境中被重复进行并得到大致相同的结果。这是指研究的（）。
全结构式教育观察要求实施的情境是（）。
适用于作中位数、百分位数、等级相关系数等统计的测量是（）。