取样记录法。
是一种以行为为样本的记录方法： (2 分)
它一般分为时间取样、 活动取样和事件取样三种方式。 (2 分)
暂无解析
将散见于其它书籍中的有关内容搜集编排，以反映遗失典籍梗概的方法是（）。
用于方差的显著性检验和方差分析的，一般称之为（）。
试述集中量数、差异量数、地位量数三种数据特征值的含义及包括的主要内容。
组成教育理论逻辑形式的两个基本因素是（）。
教育科学研究成果评价的主要方式有（）。