用于方差的显著性检验和方差分析的，一般称之为（）。
D
暂无解析
组成教育理论逻辑形式的两个基本因素是（）。
将散见于其它书籍中的有关内容搜集编排，以反映遗失典籍梗概的方法是（）。
描述研究
简述课题论证的主要内容。
某一研究能否在相同或相似的情境中被重复进行并得到大致相同的结果。这是指研究的（）。