组成教育理论逻辑形式的两个基本因素是（）。
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以课题研究的发生时间为检索始点，按事件发生发展时序，由远及近、由旧到新进行查找。这种文献检索的方法是（）。
试述集中量数、差异量数、地位量数三种数据特征值的含义及包括的主要内容。
教育问卷调查的问卷设计中，研究者应持有的态度是（）。
在教育科学研究定量分析中，相对次数是各组次数与这群数据总次数的比值。其中所有相对次数相加的和应为（）。
用于方差的显著性检验和方差分析的，一般称之为（）。