我国教育供求关系有两个主要矛盾：教育需求无限膨胀与教育资源短缺矛盾和()。
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教育经济学产生和形成的直接理论来源是()。
教育经济学学科研究的原则不包括()。
影响教育社会需求的因素不包括()。
分析大学生社会直接成本有多种计量方法，比较常用的有匡算法和()。
义务教育的资源配置应该由()。