某些教育资源的运用至少须采用一个单位，不能因需求不足一个单位而将其分割使用，体现了教育资源的()。
A、有限性
B、适当性
C、整体性
D、不可分性
A、人力资本理论
B、计量经济学
C、马克思主义经济理论
D、劳动生产理论
A、规模过大稳定型
B、规模适度稳定性
C、规模适度成长型
D、规模过小成长型
A、社会生产关系制约
B、政治制度制约
C、生产力水平制约
D、社会经济结构制约
A、学科的思想性与科学性相结合原则
B、保守性与开放性相结合的原则
C、理论联系实际原则
D、批判与吸收相结合原则