A、20世纪70年代,托夫勒《第三次浪潮》
B、1982,奈斯比特《大趋势》
C、1986,福莱斯《高技术社会》
D、1996,“经合组织”年度报告
A、平均劳动简化=某级教育程度的劳动力总课时数/某准级教育程度的劳动力总课时数
B、平均劳动简化=某级教育劳动力的教育程度×某准级教育劳动力的教育程度
C、平均劳动简化=某级教育劳动力的教育程度/某准级教育劳动力的教育程度
D、平均劳动简化=不同教育程度劳动力简化比×各类劳动力占总劳动力百分比(按教育程度)
A、社会生产关系制约
B、政治制度制约
C、生产力水平制约
D、社会经济结构制约
分析大学生社会直接成本有多种计量方法,比较常用的有匡算法和()。
A、“成本一效益”计算方法
B、实算法
C、费希洛计算法
D、舒尔茨计算法
教育投资从投资对象来说,构成部分包括用于各级各类学校教育的投资和()。
A、国家投资
B、用于成人教育的投资
C、个人教育投资
D、集体企事业单位投资