A、余数分析方法
B、经济增长因素分析法
C、现值折算法
D、“费用——效率”分析计算法
A、20世纪60年代
B、20世纪70年代
C、20世纪80年代
D、20世纪90年代
某些教育资源的运用至少须采用一个单位，不能因需求不足一个单位而将其分割使用，体现了教育资源的()。
A、有限性
B、适当性
C、整体性
D、不可分性
教育投资从投资对象来说，构成部分包括用于各级各类学校教育的投资和()。
A、国家投资
B、用于成人教育的投资
C、个人教育投资
D、集体企事业单位投资
A、人才费用质量系数
B、人才费用质量系数
C、年度教育事业费利用效率
D、年度教育事业费利用效率