分析大学生社会直接成本有多种计量方法，比较常用的有匡算法和()。
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确立教育具有社会经济价值的理论基础是()。
根据联合国教科文组织《统计年鉴》(1985)资料分析计量，1983年教育投资占国民生产总值的比例，世界平均水平为()。
连接教育与市场经济的关键性环节和纽带是()。
教育经济学在中国开始逐步涉及与展开的时间是()。
计量教育投资经济效益的前提条件是()。