关于教育组织变革，提出诊断、执行和评估三个步骤九个方面的学者是()。
A、李维特
B、凯利
C、洛尔施西
D、勒温和薛恩
受个体生物组织制约的不以人的活动目的和内容为转移的，表现在心理活动强度、速度、灵活性等动力方面典型的、稳定的心理特征，是指人的()。
A、个性
B、兴趣
C、气质
D、性格
当目标很重要，但不值得更努力争取时，这时需要的解决冲突的方式是（）。
A、竞争
B、合作
C、退避
D、妥协
将己之过强加于人的倾向，指的是自我防御机制中的（）。
A、合理化作用
B、压抑作用
C、代替作用
D、投射作用
群体内多数人对社会生活、群体活动、个人行为等事实，所作出的内容一致的判断和评论指的是（）。
A、群体规范
B、群体压力
C、群体舆论
D、群体士气