关于教育组织变革，提出诊断、执行和评估三个步骤九个方面的学者是()。
A、李维特
B、凯利
C、洛尔施西
D、勒温和薛恩
A、感染作用
B、动力作用
C、信号作用
D、适应作用
A、结构简单、职权分明
B、上下级之间均按章办事，运转敏捷
C、使职能部门发挥专业管理的作用
D、领导和职工经营观念增强，促使他们把注意力放在经营成果上
A、有不同层次的分工合作
B、有不同的职责和权利
C、是一个整合的系统
D、人们的活动协调一致
直接影响活动效率，使活动顺利完成所必备的个性心理特征是（）。
A、兴趣
B、意志
C、气质
D、能力