19世纪末20世纪初，主张以儿童为中心，强调儿童学习的独立性和刨造性的教育家是（）。
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在社会认知中，将知觉对象的某种印象不加分析地扩展到其他方面去，这种现象叫()。
当目标很重要，但不值得更努力争取时，这时需要的解决冲突的方式是（）。
“决策四分图”的提出者是()。
主张“性善论”的中国古代思想家很多，最有代表性的人物是（）。