人际交往中，因语言、文字、有意识的符号等而产生的交往障碍称作（）。
A
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19 世纪末 20 世纪初，主张以儿童为中心，强调儿童学习的独立性和刨造性的教育家是（）。
受挫折后内心冲突无法解决时出现的返童行为，这属于受挫后的()。
认为冲突既不是好的，也不是坏的，而是不可避免的，这是冲突作用的()。
在认识和变革现实的过程中，自觉地确定目的，并根据目的调节支配行动，努力克服困难，实现预定目的的心理过程是（）。
个体在群体压力的影响下，放弃个人意见而与群体中多数人保持一致。这种社会心理行为称为（）。